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教育传媒到校
2022年4月

教育传媒到校直击东华三院吕润财纪念中学 - 2022年4月

品学兼重　艺术科创结合　学以致用务求贡献社会

东华三院吕润财纪念中学秉承东华三院一贯的办学精神，在教育上不仅重视学生成绩，更要求学生提升个人质素。靠着学校完善的基建发展，为学生营造正向、积极、创新的学习氛围；通过拓展学习空间，使学生能在艺术及科创学习方面充分发挥才能，满足学生多元化的学习需求。此外，学校更致力于加强学科之间的联系，让学生理解学习意图，达致融会贯通，将来才能学以致用，为社会做出贡献。

多元校园设施　满足学习与成长需要

教育从来都不单是教导书本上的知识，更应紧贴时代发展，为学生提供全方位的教育，因此学校在校舍建设上特别考虑到多方面的学习需求，配备完善的教育设施。黎伟江校长笑言：「吕中健体中心的设备媲美大专院校的训练中心，足以支持学生在体格及运动方面的发展。而且，学校更设有演艺厅、舞蹈馆、自修室、数理科学教室等多元化的校园设施，满足课堂学习需要之余，更让不同兴趣和专长的学生都能够展现自己。」

除了固有的校园空间外，学校亦积极拓展更多空间供学生使用。例如在吕博硕校监的捐助下，学校设立了一个可容纳30人的自修室，学生除了可以在课后使用外，亦能够于假期期间到学校温习。学校会在自修室安排教学助理，解答学生疑问；学生亦可以进行小组讨论，提升学习气氛，使学生能够自主学习。另外在办学团体东华三院及吕博硕校监的支持下，学校亦得以将旧翼天台空间改建成吕中学生资源中心，可同时容纳150 名师生，进行讲座、补课、测验、乐团训练等活动。黎校长直言此举为学校各科组举办活动提供了多一个场地选择，解决以往因场地不足而导致推延或取消举办活动的问题，为老师教学以及学生成长带来极大帮助。

着眼艺术发展　建构全校音乐氛围

学校非常重视学生在艺术方面的发展，并致力于推广音乐、粤剧、朗诵。当中剑芬演艺厅不仅配备先进的设备，厅内设计亦相当典雅，成为学生进行各类艺术表演排练、展示艺术发展的优质场所。为了进一步推动音乐发展，学校优化音乐室的设施，创设「吕中英才乐坊」，不仅新增了三角琴供学生练习，亦会融入电子教学，争取为学生提供音乐学习、练习上的支持。

日常课堂以外，学校洞悉坊间租借琴房的难点，因此「吕中英才乐坊」亦将借予学生进行练习，进一步帮助学生的音乐发展。同时，合唱团、乐团也能够在「吕中英才乐坊」内进行练习。在多方面硬件的支持下，学校得以营造出良好的音乐发展氛围。

推展STEM 教育　跨学科融会贯通

世界未来的发展趋势包括人工智能、虚拟实境等高科技产业，学校亦紧贴时代步伐，将STEM 教育融入初中的电脑课程，增设创意设计、机械人、VR 虚拟实境、3D 打印等课题，使学生能尽早接触相关知识，拓展科创思维。与此同时，学校更新设备，将电脑室改造成更多功能的数理科学教室（STEM Lab），以最新的电子技术培养学生对科技的兴趣，为老师及学生提供多元有趣的教学环境。黎校长表示：「学校已获得教育局拨款，将会增设第二个数理科学教室，借以进一步推动STEM教育，为学生的科创技能打好基础。」

为了让学生能合理运用这些知识，学校亦致力于加强各科目之间的联系。例如结合电脑科及美术科，学生可以在美术科学到基本的设计原理，随后在电脑科进行3D 建模，之后更有机会将自己的设计通过3D 打印制作出来，作为一个艺术品呈现。又或是电脑科及设计与科技科的结合，学生可以在设计与科技科制作机器人，随后在电脑科学习编程技术，继而将两者结合运用，让学生体验知识的实际运用。不同科目的连环紧扣，令学生体会到科目之间的关系，让学习更深入，提升学习兴趣，提高学习效率。

校本英文课程　迎合社会发展

英文是重要的共通能力，学校不仅注重提升教学效能，更推展活动学习模式，创造学生在日常生活中接触英文的场景。在课堂上，教学团队采用专题研习的形式，借此推动学生学习的自主性。黎校长指出：「除了基本的校本课程，学校亦为初中课程加设传媒英语及英国文学学科，希望令学生接触到更多种类的英文，拓展学生在英文上的应用范畴。」丰富的课程内容，有助提升学生的学习兴趣，也能迎合社会发展需要，吸收学科与日常英语知识，做到灵活沟通。

学校致力创造多元化学习经历，开设英语榄球训练、英语网球课等体育活动，增加学生使用英语交流的机会。同时，英语演讲比赛、英语午间活动、英语话剧、海外交流团、交流生计划等活动能够加强知识的应用，为学生提供更多深入学习的机会。

注重正向教育　培养个人素质

除了重视学生的学业成绩，学校同样重视学生的个人品格；而学生个人品格的体验主要在于价值观的教导，因此学校十分重视正向教育。黎校长指出：「除了教育局的十个首要价值观及态度，学校本身亦有五项培养目标，包括感恩、奋发、关爱、律己、诚信，并将之视为『吕中人』必备的特质。」学校为各学年设立不同的主题，而学生亦能在各年级养成不同的特质，并逐步将这些特质吸收内化，让学生成为对社会有益的人才。

近年在疫情的影响下，学校得悉学生累积了不少压力，心态未必能时刻保持正面，于是教学团队尝试开展别开新面的课堂，例如在体育课中加入瑜伽、舞蹈等非传统的教学内容，并从中渗入正向思维，期望通过运动与思想导入的结合，让学生得以建立正面的思考模式，并借此舒缓压力。